Pour les profs : Utiliser la vidéo en classe inversée avec EdPuzzle

Comment utiliser EdPuzzle pour animer une formation en utilisant des vidéos. Un exmple d'application en classe inversée.

Travailler en classe avec des vidéos...

Pas évident d'utiliser des vidéos pour animer un cours ou une formation.

On souhaiterait parfois les expurger de certains passages  non pertinents, y ajouter des commentaires, y insérer du texte en surimpression. 

L'approche la plus courante lors de la diffusion de vidéo en formation, est une approche collective où tous les étudiants visionnent en même temps le film et prennent des notes ou répondent à un questionnaire afin d'évaluer ce qu'ils en ont retenu. 

L'idéal serait de pouvoir individualiser le travail en laissant chacun travailler à son rythme.

Comment fonctionne EdPuzzle?

 

 

EdPuzzle permet justement cette individualisation du travail. 

Il suffira de  télécharger sa vidéo sur le site ou insérer son lien si elle est hébergée sur une plateforme comme Youtube ou viméo par exemple. 

On pourra ensuite la découper en séquences, l'enrichir avec des commentaires de sa propre voix ou du texte et y insérer des questionnaires interactifs. 

Les étudiants sont au préalable enregistrés par le formateur sur EdPuzzle et auront individuellement accès à la vidéo via un lien depuis n'importe quel terminal muni d'un navigateur web (tablette, smartphone, ordinateur). 

Ils peuvent ensuite visionner la vidéo, répondre aux questionnaires tandis que le formateur pourra visualiser en temps réel la progression de chacun des étudiants sur l'activité, leur taux de réussite aux questions et il pourra même interagir avec eux pendant le déroulement du visionnage. 

Notons qu'EdPuzzle se décline également sous forme d'application mobile pour iOS et Android. 

Ajoutons enfin que le service est entièrement gratuit.

 

EdPuzzle en classe inversée...

La classe inversée, vous avez surement entendu parlé ;-)

C'est le principe selon lequel l'enseignant envoie les cours aux élèves par internet sous forme de ressources en ligne (vidéos, billets de blog, textes, infographies...). Les élèves visionnent le contenu chez eux et s'approprie les notions de base puis lorsqu'ils reviennent en classe ils font des exercices d'application, aidés par le professeur,  pour mettre à l'épreuve leur compréhension du cours.

Ainsi au lieu de faire les exercices d'application (les devoirs) à la maison, les élèves les font en classe. Inversement, l'acquisition des notons de cours se fait à la maison.

Ce principe permet de libérer du temps en classe pour mieux individualiser le travail des élèves et répondre à leurs difficultés.

ref, voila un tuto posté par une utilisatrice pour utiliser EdPuzzle dans une classe inversée  :